Category: Plataformas de formación

Aunque la idea de que “somos conocimiento” puede interpretarse de diversas maneras dependiendo del contexto filosófico, psicológico o cognitivo en el que se analice, hay unos elementos centrales y comunes que nos definen y tenemos que tener en cuenta cuando en nuestras organizaciones y actividades profesionales hablamos de gestionar el conocimiento:

 1. Conocimiento como Construcción de nuestra Identidad:
Nuestra identidad y comprensión del mundo están construidas a partir del conocimiento que adquirimos a lo largo de nuestras vidas. Somos el resultado de nuestras experiencias, aprendizajes y creencias. De hecho, la forma en que percibimos y entendemos nuestro entorno, nuestras habilidades y nuestras relaciones se basa en la información y los conocimientos que hemos acumulado.

Las habilidades, competencias y capacidades cognitivas que poseemos son aspectos esenciales de quiénes somos y de cómo nos relacionamos en nuestros entornos vitales: familiares, profesionales, laborales,…

2. Conocimiento como Proceso Dinámico:
Somos conocimiento en el sentido de que el proceso de adquirir, interpretar y aplicar conocimiento es una parte continua y dinámica de nuestra vida. Por eso, el aprendizaje y la adaptación constante que experimentamos a lo largo nuestra vida reflejan cómo el conocimiento se integra y transforma continuamente nuestra experiencia.

3. Conocimiento como Expresión de nosotros mismos:
El conocimiento es una expresión fundamental de nuestra esencia, y nuestras habilidades para pensar, aprender y crear son lo que nos define como somos y como nos proyectamos a los demás.
La capacidad de reflexionar sobre nuestras experiencias, formular teorías y compartir ideas es una característica distintiva de cada uno.

4. Conocimiento como factor Relacional:
Nuestra existencia y nuestro sentido de identidad están profundamente interrelacionados con el conocimiento que compartimos y construimos en nuestras relaciones con otros.
Las interacciones sociales y el intercambio de ideas enriquecen y moldean nuestra comprensión del mundo y de nosotros mismos.

En resumen, la noción de que “somos conocimiento” sugiere que el conocimiento no es solo una acumulación de datos o información, sino que está intrínsecamente ligado a nuestra identidad, existencia y forma de interactuar con el mundo.

Pasamos más de la mitad de nuestra vida consciente en entornos laborales, en las empresas donde trabajamos y en el desarrolla de nuestras actividades profesionales.

Si las empresas no se plantean un sistema de gestión del conocimiento que sitúe a la persona en el centro del mismo, continuarán desarrollando los patrones de formación antiguos basados únicamente en el empleado y la tecnología de distribución de cursos.

Lo que hace tiempo se convirtió en necesario ahora es insuficiente.